Подводное царство

Продолжая тему подводного мира, учимся с ребятами создавать образы из круга, дорисовывая детали.

Осьминога рисовали дети 4-5 лет, а малыши - золотую рыбку:

О том, как рисовали, можно посмотреть ЗДЕСЬ, а теперь покажу лишь фотогалерею:

Петушок, золотой гребешок

Превращение отпечатков в рыбок очень понравилось детям, поэтому сегодня повторили усвоенный опыт и нарисовали петушка.

Рано-рано по утру
Кто кричит "Ку-ка-реку"?
К нам в гости пришел Петушок.

Рыбки отпечатками ладошек

В аквариуме - рыбки,
У них есть свой мирок:
Там камни и улитки,
И пузырьков поток.
Е. Краснова

По пути в студию "Песочные фантазии" мы задержались у большого аквариума в музыкальном зале и понаблюдали за рыбками. У рыбки есть хвостик, глаза, рот, она покрыта чешуей. Травка в аквариуме - водоросли.

Елочка-красавица

Еще немного новогоднего творчества))

Новый год в песочнице

Рефлексией прошедших новогодних утренников были занятия, посвященные празднику нового года, во всех возрастных группах (в конце декабря). Очень хотелось мне поделиться с детьми настроением, когда прочитала Тайну старинного сундучка у детского психолога Алены Решетовой.

Когда ребята зашли в студию, обнаружили сюрприз -  на столе стоял сундучок. Открыли и удивились: там лежали новогодние игрушки. Они аккуратно брали их, рассматривали, ведь я сказала, что они не простые, у каждой есть своя история, они помнят свои елки, помнят и где их купили.

О чем же напоминают нам елочные игрушки? Конечно, что скоро праздник, Новый год, надо наряжать елочку.

Новогоднее творчество

В последние дни декабря только-только отпраздновали новогодние утренники, и все находятся еще под впечатлением сказки и в состоянии творческого подъема, хочется рисовать что-нибудь необычное.

Дети поддержали мое предложение экспериментировать с шаблонами.

Под волшебную новогоднюю музыку мы создавали свои зимние композиции:

Снеговик

Много снега на дворе,

Все деревья в серебре.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Конечно, зимой. Вот и пришла к нам зимушка-зима, стало холодно, морозно. Выпал снег, он укрыл все вокруг: и землю, и деревья, и дома. Стало светло и красиво. Чем же ребята любят заниматься на прогулке? Какие знают зимние забавы? Кататься на коньках, на лыжах, с горки, строить крепость, играть в снежки и лепить снеговиков.

Ой, к нам залетела волшебная снежинка - это письмо от снеговика. Он говорит, что ему стало грустно, потому что у него совсем нет друзей. Давайте поможем ему, нарисуем снеговику друзей - снеговиков.

Из каких фигур состоит снеговик?

Бабочка

Самые маленькие художники учились рисовать двумя руками, развивая мелкую моторику и обогащая тактильный опыт.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел - 
Он вспорхнул и улетел.
Бабочка прилетела к нам в гости (игрушка-ветерок),

Искупай утенка

Игровая ситуация с чтением стихотворения А.Барто 

"Уточки".

Рано-рано утречком 

Вышла мама уточка

Поучить утят.

Уж она их учит, учит!

Вы плывите, ути-ути,

Плавно в ряд.

Хоть сыночек невелик, невелик,

Мама трусить не велит, не велит.

- Плыви, плыви, утеныш,

Не бойся, не утонешь!

" Вот ежик - ни головы ни ножек!"

Цель: учить рисовать прямые вертикальные линии

"Повстречался ежик мне, 

Нес грибы он на спине.

- Добрый день колючий еж!

Далеко ли ты живешь?" - 

обыгрываю стихотворение Г. Лагзынь "Ежик" с помощью перчаточной куклы, предлагаю детям поиграть:

Пирог для мамочки

В ноябре на занятии, посвященном Дню мамы, мы пекли пироги. 

Но сначала разминка для пальчиков:

Ладушки-ладошки, (хлопаем, переворачивая ладошки)

К бабушке в окошко, (указательными и большими пальцами обеих рук изображаем квадрат)

Постучались: тук да тук, (изображаем стук кулачками)

- Это внучка, это внук! (поднимаем вертикально поочередно ладошки)

- Заходите на порог, (разводим рука в стороны)

Будем стряпать колобок! (хлопаем ладошками)

Лошадки

Формируем представление о понятии "треугольник"; уточняем представления о понятии "круг", "квадрат"; развиваем умение сравнивать предметы по цвету, по форме, по размеру.

1. Приветствие

В путешествие отправляемся на животном, у которого есть грива, четыре копыта, красивый длинный хвост (лошадка).

 Рассматриваем ее, читая стихотворение:

Я люблю свою лошадку, 

Причешу ей шерстку гладко, 

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

А. Барто

Ковер-самолет (два занятия)

Формирование представлений о понятии "квадрат"; развитие умений сравнивать предметы по цвету, по форме, по размеру.

1. Приветствие

В путешествие отправляемся на волшебном "ковре-самолете". Дети садятся на ковер, закрывают глаза, раскачиваются из стороны в сторону и слушают спокойную музыку.

Затем называют цвет и определяют, что он квадратный. 

Мячики (два занятия)

Формирование представлений о понятии "круг"; развитие умений сравнивать предметы по цвету, по форме, по размеру.

1. Приветствие

В путешествие отправляемся на "мыльном пузыре". Дети берутся за руки и делают большой круг:

Надувайся, пузырь,

Раздувайся большой, 

Оставайся такой, 

Да не лопайся!

Наш пузырь большой, круглый.

2. Упражнение "Секретики"

Дети выкапывают из песка разноцветные шарики (называю предмет, форму, цвет).

Веселое путешествие. Бусинки (два занятия).

Формируем умение различать предметы по цвету; развиваем память, мышление, восприятие цвета; умение снижать мышечное напряжение.

1. В путь отправляемся на ... (машинках). Каждый называет цвет своей машинки и соответственно выбирает дорожку. 

Цветочная полянка

Формируем умение различать предметы по цвету; развиваем память, мышление, восприятие цвета; умение снижать мышечное напряжение.

1. В путешествие в сказочную страну отправляемся на поезде: каждый становится вагончиком, взявшись рукой за зеленую ленточку (дети называют цвет):

Паровоз, паровоз, маленький, блестящий.

Он вагоны повез будто настоящий.

2. Упражнение "Здравствуй, песок"

Дотронемся до песка каждым пальчиком одной ручки, а потом - другой. Всеми пальчиками сразу. Расскажем о своих ощущениях.

3. Упражнения на цветовое различие

"Цветные крышечки"

Из корзинки дети выбирают только зеленые крышечки и выкладывают цветочную полянку.

Веселые вагончики

Развивали умение различать предметы по цветам; память, мышление, восприятие цвета; умение снижать мышечное напряжение.

1. В путешествие в сказочную страну отправились на поезде: каждый стал вагончиком, взявшись рукой за красную ленточку:

Паровоз, паровоз, маленький, блестящий.

Он вагоны повез будто настоящий.

2. Упражнение "Здравствуй, песок"

Дотронемся до песка каждым пальчиком одной ручки, а потом - другой. Всеми пальчиками сразу. Расскажем о своих ощущениях.

3. Упражнения на цветовое различие

"Вагончики"

Каждый берет по кубику-вагончику, поднимают вверх только синие вагончики, затем только красные.

"Построим" поезд на песке: сначала встанут синие вагончики, потом красные. 

Теперь вагончики перестроятся: Первый - синий, за ним - красный, снова синий и опять красный (чередование).

Знакомство с песком. Экспериментирование.

Аналогичные занятия прошли во всех возрастных группах.

Цель: развивать познавательную деятельность детей, способствовать расширению знаний о свойствах песка, обогащению словарного запаса.

1. С первого занятия мы начали запоминать правила поведения в студии:

Всем нельзя песком кидаться,

У песочка не толкаться - 

Места хватит всем, друзья.

И, конечно, есть нельзя.

Все согласны с этим? Да! 

(источник)

2. Поздоровались с песочком сначала одним пальчиком дотронулись до него, затем всеми, ладошками погладили, обратили внимание на свои ощущения (проговариваю: песочек прохладный, мягкий, приятный и т.д.).

3. Из чего состоит песочек? Из песчинок (разглядели). 

Попробовали слепить куличик из сухого песка - не получилось, определили - сухой. Как можно играть с ним? Сухой песочек сыпется: посыпали из кулачка струйкой, через сито, 

Панда

Знакомство с Китаем закончилось, но обойти стороной милого зверька, так похожего на плюшевого медвежонка, мы не смогли, тем более в студии SandLand панду рисовал мой сын. С благодарностью повторим этот рисунок.

Оказывается, панда очень любит одиночество, она медленно лазает по деревьям и меланхолично поедает бамбук. Панда очень любит бамбук.

Бамбуковая панда - священное животное китайцев

"Великая Китайская стена" в песочнице

Настало время построить в песочнице макет какой-нибудь жаркой страны. По большой просьбе Артура был выбран Китай. 

Посмотрели презентацию особенностей этой древней страны, ее ландшафт, архитектуру, людей, растительный и животный мир (картинки из интернета).

Детей заинтересовала Великая Китайская стена, ее протяженность, история строительства. Воодушевленные идеей создания ее в песке, перешли к делу.

Традиционно поздоровались с песочком и обнаружили в нем карточки изобретений Китая.

Домашние питомцы. Котик и кролик.

В Месячник здоровья мы решили занятие посвятить домашним питомцам. Ухаживая за ними, дети учатся ответственности, организованности, проявлять доброту. Взамен получаем от своих любимцев преданность, ласку, что улучшает наше настроение и эмоциональное состояние. А значит, и здоровье. Дети рассказали о своих домашних животных, существующих и тех, о которых мечтают.

Нарисовать по большинству желающих решили кошку и кролика.

Приглашаем нарисовать их с нами:

Павлин

Мир птиц жарких стран красив и многообразен: колибри, попугаи, райские птицы и многие другие. Среди этих удивительных созданий выбрали красавца-павлина. Сначала рассмотрели его внешний вид, разноцветное оперение, сопровождая стихами, а затем после разминки начали рисовать:

- на покрытом песком столе наметили кружком тело птицы и от него ребром

Жираф

Продолжаем знакомство с планетой Земля и ее обитателями. Используем презентацию "Животные жарких стран", обсуждаем понравившихся животных, что мы знаем о них, как они выглядят. Для рисования выбираем жирафа.

После традиционной разминки, позволяющей вспомнить приемы рисования, покрываем стол песком:

Динозавры цветным песком

Тема динозавров очень близка и интересна пятилеткам. После просмотра презентации, а также игр с динозаврами в песочнице предложила детям нарисовать динозавров цветным песком.

Мир динозавров в песочнице

Следующей интересной темой стала "Мир динозавров". Чтобы узнать подробности их существования, мы посмотрели увлекательную презентацию.

А теперь предложила почувствовать себя палеонтологами и заняться раскопками. Просеивая песок между пальчиками, дети находили кости динозавров. 

Космос

Первыми песочными картинами в нашей студии стал вопрос сотворения мира. Детей интересует эта тема, и они с радостью делились своими знаниями. После просмотра презентации вот такой "Космос" у нас получился:

Геометрические фигуры в Песочной стране

Знакомство с песочным рисованием мы по традиции начали с правил поведения в студии, расположением песка на поверхности стола, определением отпечатков разными частями рук и простейшими приемами рисования.

Мы выяснили, что все предметы имеют форму и учились геометрические фигуры преобразовывать в предметы, дорисовывая необходимые элементы.

Круг, квадрат, овал, ромб или, как пример, игра с треугольником:

Деревья осенью

В октябре в дождливый пасмурный день мы посмотрели презентацию "Осень" и рисовали деревья, которые готовятся к другому зимнему сну, а классическая музыка помогала создать настроение.

Артур Е.

После разминки покрыли поверхность стола песком: