Птицы зимой

Радомир Г.

С наступлением зимы нелегко приходится птицам: холодно и голодно, это знают наши дети. А чем мы помочь им можем? Покормить, сделать кормушки. Дети поделились своим опытом.
Мы посмотрели небольшую презентацию "Птицы зимой", обсудили особенности их жизни в это время года, питания. А затем дети по представлению нарисовали деревья и

Снежинки на песке (4-5 лет)

Тема "Времена года" продолжается, а с наступлением зимы в нашу студию залетели снежинки. Это дети превратились в них и закружились в легком, почти бесшумном танце и попали в Песочную страну.

Город зеркал (6-7 лет)

Ребята посмотрели друг на друга, улыбнулись, коснулись ладонями со словами "Я очень рада тебя видеть!"

С помощью знакомого ритуала попали в Песочную страну, жители которой умели слушать только себя.

"Осень наступила..." (5-7 лет)

Рустам

С наступлением поздней осени дети в нашей студии рисовали осенние песочные картины.
Дети наблюдали ее  признаки во время прогулок и, глядя в окно на горящие кисти рябин. Рассматривали иллюстрации (обсуждая) и, слушая музыку (П.И. Чайковский. "Времена года". Октябрь ("Осенняя песнь") - источник), рисовали представляющиеся пейзажи. Предлагаю включить музыку по ссылке и посмотреть галерею.

Подводный мир: осьминог и рыбки (4-5 лет)

Радомир

На следующих занятиях дети рисовали морских обитателей на песочных столах.  По пути в студию заглянули в музыкальный зал и понаблюдали за обитателями аквариума.

Чтобы попасть в Песочную страну, нужно особым образом поздороваться с песочком:

Подводный мир (4-5 лет)

"В ладошки наши посмотри,
В них чудеса, любовь найди.
Песочный человек, приди!" -
проговорили ребята "заклинание' и оказались в Песочной стране. Песочный человечек знает много интересных историй, и одна из них о Золотой рыбке. Она жила в в Песочной стране и скучала без друзей. Дети согласились помочь рыбке.

Искупай утенка (2-4)

Игровая ситуация с чтением стихотворения А.Барто 

"Уточки".

Рано-рано утречком 

Вышла мама уточка

Поучить утят.

Уж она их учит, учит!

Вы плывите, ути-ути,

Плавно в ряд.

Хоть сыночек невелик, невелик,

Мама трусить не велит, не велит.

- Плыви, плыви, утеныш,

Не бойся, не утонешь!

Это стихотворение дети инсценировали, проиграли в песочнице, повторяя слова за мной. Но сначала

Лошадки (2-4 года)

Цели: формирование представления о понятии "треугольник"; развитие умения сравнивать предметы по цвету, форме, размеру.

В Песочную страну путешествуем в этот раз на животном, у которого есть копыта, хвост и грива (лошадка - угадали дети). Погладили лошадку и рассказали ей стихотворение А. Барто:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Строители (2-4 года)

 Снова отправились в Песочную страну на "ковре-самолете": сели поудобнее, закрыли глазки и под спокойную музыку "полетели над лесами, морями и облаками". Вот и Песочная страна!

Ковер-самолет (2-4 года)

Цель: формирование представления о понятии "квадрат", уточнить понятие "круг"; развивать умение сравнивать предметы по цвету, по форме, по размеру. 

В этот раз мы отправились в необычное путешествие на волшебном "ковре-самолете". Определили какой он формы, каким цветом. Под тихую, расслабляющую музыку дети, закрыв глазки и тихонько раскачиваясь, представляли как летят над лесами, полями, облаками... 

А вот и Песочная страна!

Мячики (2-4 года)

Два занятия. 

Цель: формирование представления о понтии "круг"; развивать умение сравнивать предметы по цвету, по форме, по размеру. 

В Песочную страну ребята снова отправились на "мыльном пузыре": берутся за руки и

Волшебные грибочки (2-4 года)

Занятие направлено на формирование представления о понятиях: "большой", "маленький", развитие умения регулировать мышечное напряжение.

В Песочную страну ребята путешествовали на "мыльном пузыре": берутся за руки и делают большой круг:

Надувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой, 

Да не лопайся!

Веселое путешествие (2-4 года)

Продолжаем закреплять умение различать предметы по цвету, развивать память, мышление, восприятие цвета, умение снимать мышечное напряжение.

- Наше путешествие в Песочную страну сегодня будет... 

- На машинах! - дети выбирают себе машинку и называют ее цвет. Каждая машинка поедет по своей дорожке: синяя - по синей и т.д.

Цветочная полянка (2-4 года)

Целью занятия обозначено формирование умения различать предметы по цвету, а также развивать память, мышление, умение снимать мышечное напряжение. 

В прошлый раз мы путешествовали по Песочной стране на поезде с синими и красными вагончиками (вспомнили), а теперь отправляемся на зеленом (говорят дети, называя цвет ленточки) паровозике. Ребята берутся за длинную ленту и отправляются в путь.

Паровоз, паровоз, маленький, блестящий.

Он вагону повез, будто настоящий.

"Приехали" в Песочную страну и поздоровались с песочком: сначала каждым пальчиком, затем всеми вместе.

А теперь будем сажать цветы в Песочной стране. Каким цветом был наш паровозик? -Зеленые крышки ребята выбирают из корзинки и выкладывают цветы.